سعيدد
19-12-2022, 05:32 PM
برنامج التقييم الدولي لكفاءات البالغين (PIAAC) هو دراسة دولية أجرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) للمهارات المعرفية ومهارات مكان العمل في 39 دولة بين عامي 2011 و 2018. [60] يقيس الاستطلاع كفاءة البالغين في مهارات معالجة المعلومات الأساسية - القراءة والكتابة والحساب وحل المشكلات. ينصب التركيز على السكان في سن العمل الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 65 عامًا. على سبيل المثال ، تُظهر الدراسة ترتيب 38 دولة فيما يتعلق بالكفاءة في معرفة القراءة والكتابة بين البالغين. وفقًا لتقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لعام 2019 ، فإن الدول الخمس التي حصلت على أعلى مرتبة هي اليابان وفنلندا وهولندا والسويد وأستراليا ؛ بينما كندا هي 12 ، إنجلترا (المملكة المتحدة) 16 ، والولايات المتحدة في المرتبة 19. وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن جدول PIAAC A2.1 (2013) يوضح النسبة المئوية للبالغين الذين يقرؤون في المستوى الأول أو أقل (من خمسة مستويات). بعض الأمثلة هي اليابان 4.9٪ وفنلندا 10.6٪ وهولندا 11.7٪ وأستراليا 12.6٪ والسويد 13.3٪ وكندا 16.4٪ وإنجلترا 16.4٪ والولايات المتحدة 16.9٪. [61]
بيرلز
المقال الرئيسي: PIRLS
الدراسة الدولية للتقدم في محو الأمية (PIRLS) هي دراسة دولية عن تحصيل القراءة (الفهم) في طلاب الصف الرابع. [55] وهي مصممة لقياس تحصيل القراءة والكتابة لدى الأطفال ، ولتوفير خط أساس للدراسات المستقبلية لاتجاهات الإنجاز ، ولجمع المعلومات حول تجارب الأطفال في المنزل والمدرسة في تعلم القراءة. يُظهر تقرير PIRLS لعام 2016 التحصيل في القراءة للصف الرابع حسب الدولة في فئتين (أدبية وإعلامية). البلدان العشر التي لديها أعلى متوسط قراءة شامل هي الاتحاد الروسي ، وسنغافورة ، ومنطقة هونغ كونغ الإدارية الخاصة ، وأيرلندا ، وفنلندا ، وبولندا ، وأيرلندا الشمالية ، والنرويج ، وتايبيه الصينية ، وإنجلترا (المملكة المتحدة). البعض الآخر هم: الولايات المتحدة 15 ، أستراليا 21 ، كندا 23 ، نيوزيلندا 33. [56] [57] [58]
بيزا
المقال الرئيسي: PISA
يقيس برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) الأداء المدرسي لتلاميذ المدارس البالغين من العمر 15 عامًا في الرياضيات والعلوم والقراءة. [59] في عام 2018 ، من بين 79 دولة / اقتصادًا مشاركًا ، في المتوسط ، تفوق الطلاب في بكين وشانغهاي وجيانغسو وتشجيانغ (الصين) وسنغافورة على الطلاب من جميع البلدان الأخرى في القراءة والرياضيات والعلوم. 21 دولة لديها درجات قراءة أعلى من متوسط OECD والعديد من الدرجات ليست مختلفة إحصائيًا.
ومع ذلك ، يقول النقاد إن برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA) معيب بشكل أساسي في نظرته الأساسية للتعليم ، وتنفيذه ، وتفسيره وتأثيره على التعليم على مستوى العالم. في عام 2014 ، دعا أكثر من 100 أكاديمي من جميع أنحاء العالم إلى وقف برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA).
اقرا المزيد
التربية البدنية والدفاع عن النفس ثالث ابتدائي (فقط للاعضاء المسجلين يمكنهم رؤية الروابط)
بيرلز
المقال الرئيسي: PIRLS
الدراسة الدولية للتقدم في محو الأمية (PIRLS) هي دراسة دولية عن تحصيل القراءة (الفهم) في طلاب الصف الرابع. [55] وهي مصممة لقياس تحصيل القراءة والكتابة لدى الأطفال ، ولتوفير خط أساس للدراسات المستقبلية لاتجاهات الإنجاز ، ولجمع المعلومات حول تجارب الأطفال في المنزل والمدرسة في تعلم القراءة. يُظهر تقرير PIRLS لعام 2016 التحصيل في القراءة للصف الرابع حسب الدولة في فئتين (أدبية وإعلامية). البلدان العشر التي لديها أعلى متوسط قراءة شامل هي الاتحاد الروسي ، وسنغافورة ، ومنطقة هونغ كونغ الإدارية الخاصة ، وأيرلندا ، وفنلندا ، وبولندا ، وأيرلندا الشمالية ، والنرويج ، وتايبيه الصينية ، وإنجلترا (المملكة المتحدة). البعض الآخر هم: الولايات المتحدة 15 ، أستراليا 21 ، كندا 23 ، نيوزيلندا 33. [56] [57] [58]
بيزا
المقال الرئيسي: PISA
يقيس برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) الأداء المدرسي لتلاميذ المدارس البالغين من العمر 15 عامًا في الرياضيات والعلوم والقراءة. [59] في عام 2018 ، من بين 79 دولة / اقتصادًا مشاركًا ، في المتوسط ، تفوق الطلاب في بكين وشانغهاي وجيانغسو وتشجيانغ (الصين) وسنغافورة على الطلاب من جميع البلدان الأخرى في القراءة والرياضيات والعلوم. 21 دولة لديها درجات قراءة أعلى من متوسط OECD والعديد من الدرجات ليست مختلفة إحصائيًا.
ومع ذلك ، يقول النقاد إن برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA) معيب بشكل أساسي في نظرته الأساسية للتعليم ، وتنفيذه ، وتفسيره وتأثيره على التعليم على مستوى العالم. في عام 2014 ، دعا أكثر من 100 أكاديمي من جميع أنحاء العالم إلى وقف برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA).
اقرا المزيد
التربية البدنية والدفاع عن النفس ثالث ابتدائي (فقط للاعضاء المسجلين يمكنهم رؤية الروابط)